Charakteristisch für die Suzukiviolinmethode sind der frühe Unterrichtsbeginn bereits ab dem 3. bzw 4. Lebensjahr nach dem kindgemäßen Muttersprachenprinzip (die Kinder lernen ganzheitlich nachahmend), die kontinuierliche, vom Lehrer gestützte Elternmitarbeit in den ersten Unterrichtsjahren sowie der gleichzeitige Unterrichtsbeginn in Einzel- und Gruppenunterricht.

Durch die Anwesenheit eines Elternteiles im Unterricht erhalten die Kinder von Beginn an Unterstützung für das häusliche Üben.
Im wöchentlichen Kontakt zur Lehrperson und anderen Kindern und Eltern im Gruppenunterricht entstehen über die Anregungen im Einzelunterricht hinaus direkt vielfältige motivierende Lernmöglichkeiten.

Darüberhinaus bestimmt die kindliche Konzentrationsfähigkeit das individuelle Lerntempo und die allgemeine Persönlichkeitsentwicklung wird durch das Medium Musik entscheidend gefördert.
In den ersten Jahren lernt das Kind nachahmend motorisch und akustisch wiederholend ähnlich dem Lernen beim Spracherwerb.
  Notenlesefähigkeiten werden ab dem (Vor-) Schulalter abgekoppelt von der Unterrichtsliteratur vermittelt.

Für die Suzukilehrer bestehen seitens der DSG (Dt Suzuki Gesellschaft) und der ESA (European Suzuki Association) ständig Weiterbildungsangebote z.B. in Form von Lehrerkonferenzen u. Ä.